Veröffentlicht von De Gruyter Saur

Lernwelten

Herausgegeben von: Richard Stang

ISSN: 2366-6374

e-ISSN 2366-6382

Übersicht
Bände

In Hochschulen, Bibliotheken, Erwachsenenbildungseinrichtungen, Bildungs- und Kulturzentren sowie kulturellen Einrichtungen wie Museen werden neue Lernumgebungen sowohl für den physischen als auch den digitalen Raum konzipiert. In dieser Reihe werden nicht nur didaktisch-methodische Settings vorgestellt, sondern auch die organisatorische, bauliche und digitale Gestaltung von Lernräumen. Unter den Perspektiven Lernen, Lehren und Wissensgenerierung entsteht so ein ganzheitliches Verständnis von Lernwelten.

Editorial Board

Prof. Dr. Karin Dollhausen (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Bonn)
Olaf Eigenbrodt (Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky)
Dr. Volker Klotz (Amt für Bibliotheken und Lesen, Bozen)
Prof. Dr. Katrin Kraus (Universität Zürich)
Dr. Bernd Schmid-Ruhe (Hochschule der Medien Stuttgart)
Dr. André Schüller-Zwierlein (Universitätsbibliothek der Universität Regensburg)
Prof. Dr. Frank Thissen (Hochschule der Medien, Stuttgart)

Information zu Autoren / Herausgebern

Richard Stang, Hochschule der Medien, Stuttgart.

Fachgebiete

Buch Open Access 2022

Lernwelt Hochschule 2030

Konzepte und Strategien für eine zukünftige Entwicklung

Richard Stang, Alexandra Becker

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Die Hochschulwelt ist vielfältigen Änderungserwartungen unterworfen. Sie sollen die Verwaltung (New Public Management), die Studienstruktur (Bologna-Prozess) und Learning Outcomes (Kompetenzorientierung, erfolgreiches Studium) und die Art der Lehre (Shift from Teaching to Learning) reformieren und dabei allen Statusgruppen möglichst flexible und individualisierte Zugänge zu ihren Tätigkeiten ermöglichen. Dies ist auf allen Ebenen des Hochschulsystems mit Herausforderungen behaftet und es wird deutlich, dass Hochschulen nach wie vor auf der Suche nach Konzepten und Lösungen sind, wie dieser Wandel gelingen kann. Es zeigt sich auch, dass alle Akteursgruppen und -konstellationen gefragt und gefordert sind, diesen Wandel und die daraus resultierenden Interdependenzen aktiv und miteinander vernetzt zu gestalten. Diese unterschiedlichen Perspektiven, die Dimensionen der strategischen Ausrichtung und die bereits gefundenen Ansätze und Lösungsideen werden – mit Beispielen und Erkenntnissen aus dem europäischen Ausland verdichtet – dargelegt und leisten damit einen Beitrag zur Weiterentwicklung der Lernwelt Hochschule.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110729221
ISBN:: 9783110729221
ISBN:: 9783110729702
ISBN:: 9783110729276
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2022

Architektur und Lernwelten

Perspektiven für die Gestaltung

Marc Kirschbaum, Richard Stang

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Dieser Sammelband bietet aus theoretischer Perspektive den Zusammenhang von Architektur und Lernwelten sowie die Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltung in den einzelnen Bildungsbereichen unter Einbeziehung von beispielhaften Bauten. Dabei steht die Zusammenarbeit von Architektur und Pädagogik im Fokus und die Frage, wie Kommunikationsprozesse verbessert werden können. Diese Perspektiven eröffnen Horizonte für zukünftige Bildungsbauten.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110732795
ISBN:: 9783110732795
ISBN:: 9783110737646
ISBN:: 9783110732856
Fachgebiet:: Architektur und Design
Fachgebiet:: Architektur
Fachgebiet:: Theorie
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2022

Handlungskoordination in der Lernwelt Hochschule

Rahmenbedingungen kompetenzorientierter Lehre

Alexandra Becker

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Die Hochschulwelt befindet sich im Umbruch. Gesellschaftliche Veränderungen wie Individualisierung, Globalisierung und Mobilität, der „Shift from Teaching to Learning“, die Hinwendung zur kompetenzorientierten Lehre sowie die Entwicklung der Hochschulorganisation und -verwaltung zu mehr Autonomie, Effektivität und Effizienz („New Public Management“) erfordern eine Weiterentwicklung der Handlungskoordination.

Als eine mögliche Antwort der Hochschulgestaltenden zur Umsetzung der kompetenzorientierten Lehre ist die Studierendenorientierung zu sehen. Diese Entwicklung lässt sich aus der Perspektive der „Educational Governance“ beschreiben. Die Dimensionen umfassen Instrumente und Kompetenzbeschreibungen der beteiligten Akteurinnen und Akteure, müssen jedoch um die Dimensionen der kompetenzorientierten Lehre und der Studierendenorientierung erweitert werden, will man dem Auftrag für Bildungsinstitutionen gerecht werden.

Mit der vorliegenden Analyse wird eine theoretisch fundierte Basis für die notwendigen Veränderungsprozesse der Hochschulsteuerung geschaffen. Die Veränderungsdimensionen werden durch Fallanalysen anschaulich darlegt und zeigen – nicht nur für Hochschulen – übertragbare Ansätze zur Erreichung einer studierendenorientierten Hochschule.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110770773
ISBN:: 9783110770773
ISBN:: 9783110770827
ISBN:: 9783110770728
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2021

Lernwelt Museum

Dimensionen der Kontextualisierung und Konzepte

Torben Giese, Richard Stang

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In diesem Band werden die Entwicklungshorizonte und Verständnispotentiale der Museen als Lernwelten vorgestellt. Neben dem Verhältnis von Lernen und Museumsraum werden auch Strategien bei der Planung von musealen Lernwelten aufgezeigt. Experten/-innen aus der musealen Praxis übertragen den Lernwelten-Begriff auf verschiedene Museumssparten und setzen sich mit Dimensionen wie Lernformen, Lerninhalte und Lernräume auseinander.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110703054
ISBN:: 9783110703054
ISBN:: 9783110703146
ISBN:: 9783110702941
Fachgebiet:: Geschichte
Fachgebiet:: Themen der Geschichte
Fachgebiet:: Public History
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Fachgebiet:: Museum und Archive
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2023

Bildungs- und Kulturzentren als kommunale Lernwelten

Konzepte, Umsetzungen und Perspektiven

Richard Stang

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Die Förderung des Lebenslangen Lernens ist zu einer zentralen gesellschaftlichen Herausforderung geworden. Bildungs- und Kulturinstitutionen liefern einen wichtigen Beitrag bei der Unterstützung. Vor allem Bildungs- und Kulturzentren, in denen Erwachsenenbildungs-/Weiterbildungseinrichtungen, Bibliotheken und auch Kultureinrichtungen räumlich und/oder organisatorisch zusammengeführt werden, bilden dabei im kommunalen Kontext eine wichtige Infrastruktur.

Dieser Band zeigt solche Entwicklungen auf und eröffnet konzeptionelle Perspektiven. Anhand von 40 nationalen und internationalen Beispielen wird die Vielfalt der Ansätze von Bildungs- und Kulturzentren aufgefächert.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110501117
ISBN:: 9783110501117
ISBN:: 9783110500424
ISBN:: 9783110497809
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2021

Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Entwicklungen, Konzepte und Perspektiven

Silke Schreiber-Barsch, Richard Stang

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Die Diskussion über das Lebenslange Lernen rückt die Erwachsenenbildung/Weiterbildung zunehmend in den Fokus, wenn es darum geht, das Lernen in der Breite zu fördern. Doch ist dieser Bereich ein äußerst heterogenes Feld, das für andere Bildungsbereiche nur schwer zu erfassen ist. Der Band zeigt die zentralen Bereiche und Entwicklungslinien sowie Zukunftsperspektiven auch im Hinblick auf einen Optionsraum Lebenslanges Lernen auf.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110591002
ISBN:: 9783110591002
ISBN:: 9783110587753
ISBN:: 9783110587890
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2022

Lernwelt Wissenschaftliche Bibliothek

Pädagogische und raumtheoretische Facetten

Olaf Eigenbrodt

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Der Band befasst sich auf der Grundlage bibliothekssoziologischer und lernpsychologischer Erkenntnisse mit dem Lernen und Arbeiten in Wissenschaftlichen Bibliotheken. Er ist sowohl für Bibliothekswissenschaft und Hochschuldidaktik als auch für Bibliotheksbau und Hochschulplanung nützlich, da er eine Lücke in der theoretischen Auseinandersetzung mit dem Lernen im Raum der Bibliothek füllt und Grundlagen für die Planung und Gestaltung liefert.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110402025
ISBN:: 9783110402025
ISBN:: 9783110402148
ISBN:: 9783110379341
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2020

Lernwelt Makerspace

Perspektiven im öffentlichen und wissenschaftlichen Kontext

Viktoria Heinzel, Tobias Seidl, Richard Stang

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Makerspaces entwickeln sich (stark inspiriert aus dem anglo-amerikanischen Kontext) zu einer neuen Art von Lehr- und Lernräumen. Neben der außerinstitutionellen Makerbewegung entwickeln unter anderem Hochschulen und Bibliotheken Konzepte zur Gestaltung von Makerspaces. In diesem Band werden diese Entwicklungen erstmalig grundlegend systematisiert und Konzepte vorgestellt, wie sich die Lernwelt „Makerspace" konturiert.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110665994
ISBN:: 9783110665994
ISBN:: 9783110662283
ISBN:: 9783110662351
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2020

Zukunft Lernwelt Hochschule

Perspektiven und Optionen für eine Neuausrichtung

Richard Stang, Alexandra Becker

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Auf der Basis des Forschungsprojektes Lernwelt Hochschule wird in den verschiedenen Beiträgen über die Zukunft der Hochschulen unter den thematischen Foki Organisation, Hochschuldidaktik, physische Lehr-/Lernräume und digitale Strukturen diskutiert. In Zukunft wird entscheidend sein, die Hochschule als ganzheitliche bzw. integrierte Lernwelt zu etablieren.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110653663
ISBN:: 9783110653663
ISBN:: 9783110649468
ISBN:: 9783110649673
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2020

Lernwelt Hochschule

Dimensionen eines Bildungsbereichs im Umbruch

Alexandra Becker, Richard Stang

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Die Lernwelt Hochschule ist in Bewegung. Der „shift from teaching to learning" erfordert einen immensen Veränderungsprozess. Ein dreijähriges Forschungsprojekt des Learning Research Centers der Hochschule der Medien Stuttgart hat diese Thematik im Fokus. In diesem Band wird ein fundierter Überblick über aktuelle Entwicklungen gegeben. Dabei werden sowohl wissenschaftliche Erkenntnisse aufbereitet als auch Good-Practice dokumentiert.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110591026
ISBN:: 9783110591026
ISBN:: 9783110587807
ISBN:: 9783110587883
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2018

Lernwelt Öffentliche Bibliothek

Dimensionen der Verortung und Konzepte

Richard Stang, Konrad Umlauf

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Öffentliche Bibliotheken erhalten eine immer größere Relevanz als Lernort. Sowohl inhaltliche Angebote als auch räumliche Strukturen bieten Lernenden vielfältige Nutzungsoptionen, die für Außenstehende allerdings oft nur schwer überschaubar sind. Dieser Band versucht die beiden Perspektiven Innensicht und Außensicht zu moderieren. Auf der einen Seite geht es darum, aktuelle Entwicklungen bezogen auf Konzeptionen der inhaltlichen Ausrichtung von Öffentlichen Bibliotheken als Lernwelt aufzuzeigen, Entwicklungen von Raumstrukturen in den Blick zu nehmen sowie Anforderungen an das Personal zu identifizieren. Auf der anderen Seite geht es darum, die Entwicklungen so darzustellen, dass sie für Diskurse in anderen Bildungsbereichen anschlussfähig sind.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110590982
ISBN:: 9783110590982
ISBN:: 9783110587715
ISBN:: 9783110587876
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2017

Lernen in virtuellen Räumen

Perspektiven des mobilen Lernens

Frank Thissen

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Digitale Medien durchdringen immer mehr Lebensbereiche. So sind auch die unterschiedlichen Lernwelten von Veränderungen betroffen. Doch in welche Richtung geht die Entwicklung? Der Band lotet die Möglichkeiten und Grenzen virtueller Lernräume unter pädagogischen Aspekten in den Bereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Erwachsenenbildung aus und bietet einen Überblick über aktuelle Entwicklungen. Themen wie mobiles Lernen und der Umgang mit sozialen Medien als Erweiterung physischer Lernräume, Informations- und Medienkompetenz als Basis für das Lernen im 21. Jahrhundert, informelles Lernen und Körperlichkeit im virtuellen Raum, Narration, aber auch technologische Aspekte wie die erweiterte Realität (augmented reality), MOOCs und YouTube-Videos werden in den Blick genommen und zeigen den Stand der Forschung und Umsetzungen in der Praxis auf.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110501131
ISBN:: 9783110501131
ISBN:: 9783110500417
ISBN:: 9783110497861
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch 2016

Lernwelten im Wandel

Entwicklungen und Anforderungen bei der Gestaltung zukünftiger Lernumgebungen

Richard Stang

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Dieser Band stellt die zentralen Entwicklungen bei der Gestaltung von Lernwelten in Hochschulen und damit verbundenen Wissenschaftlichen Bibliotheken, in Öffentlichen Bibliotheken, in der Erwachsenenbildung sowie in kommunalen Kultur- und Bildungszentren systematisch dar. Auf dieser Grundlage werden Empfehlungen gegeben, wie Lernarrangements und Wissensräume in Zukunft gestaltet werden können. Dabei spielt die Perspektive eines integrierten Optionsraums für Lebenslanges Lernen eine zentrale Rolle.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783110379471
ISBN:: 9783110379471
ISBN:: 9783110396324
ISBN:: 9783110379334
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2025

Lernwelt Schule

Innovative Lernorte und Konzepte

Richard Stang, Frank Thissen

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In Anbetracht der gesellschaftlichen Veränderungsprozesse und Herausforderungen sind die Bildungsbereiche im Wandel. Besonders in Schulen wird dies in den letzten Jahren deutlich. Doch wie sehen diese Veränderungsprozesse aus?

Die Schulentwicklung wird zunehmend als Gesamtkonzept verstanden, bei dem pädagogische Konzepte, Lernräume, Methoden und der Einsatz von digitalen Technologien sich gegenseitig ergänzen. Vor diesem Hintergrund entwickeln sich sehr unterschiedliche Zugänge bei der Gestaltung innovativer Konzepte. Dabei zeigt sich, dass das Gelingen von Innovationen von vielen Faktoren abhängt (Personal, Umfeld, politische Strategie etc.) und ein komplexer Prozess ist. Für die zukünftige Entwicklung ist eine Systematisierung aktueller Forschungsergebnisse und Praxiserfahrungen von besonderer Relevanz. Der Band zeigt den wissenschaftlichen Stand der Forschung auf, ergänzt durch Beispiele ausgewählter Schulen, in denen innovative Konzepte umgesetzt werden.

Für Pädagog/-innen, Schulleiter/-innen, Schulentwickler/-innen, Bildungspolitiker/-innen ist der Band von besonderer Relevanz, da er zentrale wissenschaftliche Erkenntnisse bündelt und Perspektiven für die Praxis aufzeigt.

DOI:: https://doi.org/10.0000/9783111351643
ISBN:: 9783111351643
ISBN:: 9783111352046
ISBN:: 9783111351476
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Fachgebiet:: Sozialwissenschaften
Fachgebiet:: Pädagogik
Fachgebiet:: Bildungspolitik
Verlag:: De Gruyter Saur

Buch Open Access 2024

Lernwelt Hochschule gestalten

Dimensionen der politischen Steuerung und Konzepte

Richard Stang, Alexandra Becker

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Hochschulen stehen vor der Herausforderung ihre Steuerung den aktuellen Entwicklungen, wie dem Shift from Teaching to Learning, der politisch gewollten Hinwendung zur Profilbildung und Professionalisierung und der Verbindung mit der Region und der Gesellschaft, anzupassen. Eine wichtige Stellschraube ist hierbei die Handlungskoordination zwischen den Systemebenen. Es ist von Bedeutung, wie die Interaktionen zwischen den Ministerien und den Hochschulen, aber auch die hochschulinternen Prozesse gestaltet werden, damit qualitativ hochwertige Lehre entstehen kann. Der Band untersucht die politischen und hochschulorganisatorischen Perspektiven und legt Potenziale und Herausforderungen der beteiligten Akteurinnen und Akteure dar. Praxisbeispiele zeigen auf, wie innovative Lehrkonzepte in einer Hochschule von Beginn an gestaltet werden können und internationale Good-Practice-Beispiele verweisen auf politische und legislative Vorgehensweisen. Die Educational Governance wird durch die Analysen um empirisch fundierte, konkrete Lösungsansätze ergänzt. Damit bietet der Band Ausgangspunkte für hochschulindividuelle Lösungsoptionen für die zukünftige und nachhaltige Entwicklung.

DOI:: https://doi.org/10.1515/9783111349619
ISBN:: 9783111349619
ISBN:: 9783111349732
ISBN:: 9783111346472
Fachgebiet:: Bibliotheks- und Informationswissenschaft, Buchwissenschaft
Fachgebiet:: Bibliothekswesen, Bibliothekswissenschaft
Verlag:: De Gruyter Saur